# Animer une équipe de travail

• Identifier les compétences nécessaires à la réalisation d’une activité, d’un service ou d’un projet.
• Structurer l’activité de l’équipe de travail.
• Mobiliser les outils de pilotage et d’évaluation de l’activité collective.
• Traiter les éventuelles situations de handicap dans l’organisation et l’animation de l’équipe.
• Mettre en place et faire vivre un cadre de travail respectueux, soutenable et équitable.
• Adopter une posture d’encadrement adaptée au contexte et aux profils de ses collaborateurs.
• Soutenir la progression individuelle et collective au sein de l’équipe de travail
• Résoudre les situations de tension ou de conflit au sein du collectif de travail
• Evaluer les résultats de l’activité réalisée collectivement
• Assurer la communication ascendante et descendante entre l’équipe et la hiérarchie

Fondamentaux de l’animation d’équipe

• Définition de l’encadrement d’une équipe
• Rôle et responsabilités du manager en valorisant les compétences des chefs d’équipe et encadrants intermédiaires

Constitution et structuration d’une équipe

• Identification des besoins en compétences en fonction du projet ou du servic
• Évaluation qualitative et quantitative des ressources humaines nécessaire
• Analyse des écarts entre les ressources disponibles et requise
• Participation à la constitution ou au réajustement de l’équipe selon les compétences et disponibilités
   

Organisation du travail collectif

• Répartition des rôles et des mission
• Planification des tâches et des responsabilité
• Définition des objectifs individuels et collectif
• Prise en compte du travail hybride
   

Pilotage de la performance individuelle et de l’équipe

• Choix et utilisation des outils adapté
• Définition des indicateurs de performance (jalons, livrables, délais
• Ajustement des priorités et des ressources en temps rée
• Analyse des résultats par rapport aux objectifs initiau
• Repérage des écarts et analyse des causes et conséquence
• Proposition des axes d’amélioration et de réorganisation
• Restitution au collectif et à la hiérarchie
   

Intégration de la QVCT et de l’inclusion

• Identification et prise en compte des besoins spécifiques des collaborateurs en situation de handica
• Intégration des engagements QVCT et RSE, et prévention des Risques Psychosociaux dans le quotidien de l’équip
• Formalisation des règles de fonctionnement partagées
   

La posture de manager 

• Reconnaissance de ses forces et ses axes d’amélioratio
• Communication de manière positive et engageant
• Adaptation de son mode de management selon le niveau d’autonomie des collaborateur
• Développement de la coopération et de la co-construction
   

Soutien de la progression individuelle et collective

• Mise en place des feedbacks réguliers et constructif
• Identification et valorisation des apprentissages individuels et collectif
• Accompagnement de la montée en compétence
• Favorisation de l’implication et de l’autonomi
• Partager les responsabilités et reconnaître les contributions
   

Gestion des tensions, des conflits et médiation

• Identification des signes de tension ou de conflit
• Résolution de conflits et médiation
• Maintien de la cohésion et la continuité de l’activité
   

La communication entre l’équipe et la direction

• Transmission des consignes et les décisions stratégiques de la hiérarchie
• Restitution des informations issues du terrain (besoins, propositions)
• Choix des canaux de communication efficaces (réunions, outils numériques)

Quelle que soit la voie d’accès choisie, le candidat doit justifier d’une expérience professionnelle et/ou extraprofessionnel en lien avec les compétences visées. Il pourra accéder à la certification soit à l’issue du parcours de formation, soit en présentant un portefeuille de preuves (dossier préparé en amont, évalué par un professionnel et soumis au jury de certification). 

Le positionnement du candidat est soumis à la validation de l'organisme de formation.

Public:

Cette formation s’adresse à toute personne amenée à encadrer, coordonner ou animer une équipe dans le cadre d’une activité opérationnelle ou d’un projet.

Moyens pédagogiques :

• 4000 m² de locaux, avec plus de 30 salles de cours équipées de tableaux interactifs et de 10 salles informatiques ;
• 1 laboratoire multimédia,
• 1 centre de documentation,
• 1 salle informatique en libre-service
• 2 espaces déjeuner,
• 1 salle équipée de MAC dotés de la suite ADOBE.
• Grand parking gratuit à disposition.
• Résidence étudiante à proximité.
• WIFI sur site.

Méthodologie :

La formation repose sur des méthodes pédagogiques orientées vers la mise en pratique des compétences professionnelles, en lien avec le référentiel.

Elle combine des apports méthodologiques et conceptuels, à partir de situations représentatives de l’animation d’équipe, portant notamment sur l’organisation du travail, la coordination des activités, la communication managériale, l’animation du collectif, la prévention des tensions et l’accompagnement de la performance individuelle et collective.

Des échanges de pratiques entre participants sont intégrés afin de favoriser la transférabilité des compétences en situation professionnelle.

Des supports pédagogiques sont remis aux participants. Les modalités pédagogiques et moyens mobilisés sont précisés par chaque organisme de formation partenaire, selon son organisation et le public accueilli.

Modalités d’évaluation :

• Auto évaluation pré et post formation, bilan oral formateur, appréciation des acquis par le formateur sur l'attestation de fin de formation
• Questionnaire de satisfaction en fin de formation
• Passage du Certificat de Compétences en Entreprise environ 15 jours après la fin de la formation.
• La Certification des Compétences en Entreprise (CCE) est un dispositif qui permet aux individus de se voir certifier des compétences transverses ou support aux organisations, mises en œuvre dans un cadre professionnel ou extra professionnel.

L’évaluation des compétences repose sur une évaluation globale comprenant :

• Une épreuve écrite, d’une durée de 1 h30, prenant la forme soit d’une mise en situation professionnelle contextualisée, fondée sur une étude de cas d’entreprise relative à l’animation d’une équipe, avec production de livrables opérationnels, soit d’un portefeuille de preuves permettant de démontrer la maîtrise des compétences à partir d’expériences professionnelles ou extraprofessionnelles.
• Une épreuve orale d’une durée de 30 minutes, consistant en un entretien avec le jury évaluateur permettant d’apprécier la compréhension des enjeux des enjeux managériaux, la capacité à justifier les décisions prises, l’aptitude à analyser une situation relationnelle complexe (conflit, surcharge, absentéisme, etc.), la posture professionnelle adoptée en matière d’équité, d’écoute, de communication et de motivation des collaborateurs. 

La certification est délivrée lorsque le candidat valide au minimum 80 % des compétences du référentiel à l’issue de l’évaluation globale.

Taux de réussite  : 100 % (1 session en 2025)