La responsabilité de formateur
La préparation de la formation
- Définition des objectifs opérationnels visés par la formation
- Définition des apports permettant d’atteindre ces objectifs: quels savoirs, savoir-faire, savoir-être ?
- Organisation de la formation en conséquence : structuration des séquences, choix des méthodes et outils pédagogiques, durée, organisation matérielle
- Établissement et formalisation d’une feuille de route (fil rouge d’animation)
La gestion de l'intervention
- L’ouverture d’une session de formation : les 5 premières minutes
- Utiliser les techniques pour rendre les participants acteurs de leur formation
- S’exprimer avec clarté et précision, gérer sa communication non verbale, gérer son trac, parler le langage de l’autre, questionner, verrouiller, écouter, reformuler
- Communiquer un savoir, un savoir-faire, un savoir-être en mettant en oeuvre les pratiques pédagogiques : explicative, démonstrative, active
- Faire une démonstration
L'animation de la formation
- Évaluer les résultats : encourager, féliciter, formuler des appréciations négatives de façon positive et constructive
- Gérer des situations relationnelles délicates : participant en difficulté, situation de digression, démotivation, fatigue, retard, refus des remarques...
- Gérer les tensions et les conflits
- Gérer le timing
- Évaluer l’atteinte des objectifs de formation individuels et collectifs
- Adapter, ajuster, corriger si nécessaire et capitaliser pour les prochaines sessions
- Le départ du salarié
Préparation au CCE
Examen du CCE (2 heures)
Étude de cas - environ 15 jours après la fin de la formation
